2017/11/10

我們的支持,他們的改變


在第一線與憨慢孩子相處的是教保老師 , 可以說是他們最直接的支持者 , 我們支持著他們的食 丶 衣 、 住、育 丶 樂,而這些生活經驗需要慢慢的帶入他們的生活中;畢竟,我們的院生更不容易去瞭解並適應情境上的改變,為此需要更多的同理心來看待他們所表現出來的行為模式 。
  
我們生活中都會結交朋友 · 開啟和他人相遇的火花 , 他們當然也不例外 · 那要如何用適當且合適的方式在日生活中與他入做互動交流,我們需要引導他們並持續不斷的提醒 。  


我們都經歷過情緒上的起起伏伏 , 這些正負情緒的產生 , 我們能用適當的方式去緩和 ; 在情緒障礙的院生身上,能有哪些管道去釋放禁錮在心裡的豐沛能量 ? 此時此刻 , 我們的陪伴對他們何其重要。 

在無法自主控制肢體的身心障礙孩子 , 用餐盥洗都需在協助下才能順利完成 但是否有更好的輔助用具來替代我們的雙手,讓他們自己可以獨立 、 享受自我掌控的成就感 ? 做為第一線的支持者 , 我們要運用四面八方的敏銳度來知道他們所需要的並做適當支持,最後一筆由他來完成,此時,我們只需獻上最誠摯的讚美和鼓勵。 

一般人能用說話表達自己,能用行動去做自己想達成的事情,可以有許多的方法去處理自己的情緒,讓你我可以沒有障礙立即溝通且是被接納的。 

可想而知,在某些方面我們無法用百分之百的同理心態來面對他們但請接納他們,尊重他們應有的權利 , 並享有基本的人權 。

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